Космические картинки и игры для детей. Подборка игрового материала на тему «Космос Задания для детей по космосу
Подборка игрового материала для детей раннего возраста на тему «Космос»
Цели:
Деть детям элементарные представления о космосе.
Активизировать словарь по данной теме.
Продолжать формировать устойчивые представления о форме, величине, количестве, цвете, геометрических фигурах, положении предметов в пространстве.
Учить детей выполнять простейшие опыты с песком и водой.
Совершенствовать навыки рисования, наклеивания, лепки.
Развивать мышление, мелкую моторику, координацию движений.
Оборудование:
Глобус.
Разноцветные пуговицы, силуэтное изображение летающей тарелки с разноцветными кругами разных размеров и набор пуговиц соответствующих размеров и цветов.
Изображения пришельцев и их планет в виде геометрических фигур.
Схематическое изображение ракеты из геометрических фигур, вырезанные из картона геометрические фигуры.
Картинка с изображением космонавтов трех размеров, вырезанные из белого картона изображения скафандров трех размеров.
Склеенный из плотной бумаги конус. Наклейки в виде кругов, салфетка красного цвета.
Приклеенные с черному картону ракета, космонавт на шнурке, большая и маленькая планеты.
Клей, песок, лист бумаги с прикрепленным сверху на нем круглым трафаретом.
Емкость с песком. Пипетка. Стакан с водой.
Разноцветные прищепки, силуэтные изображения динозавров из плотного картона.
Лист-фон с изображением трех планет разной величины, клей, цветные силуэтные картинки динозавров трех величин.
Лист бумаги с прикрепленным сверху на нем круглым трафаретом, поролоновый тампон, синяя краска, мелкий песок.
Плоскостные изображения китов трех размеров.
Изображение планеты Земля, камни и тени от этих камней разной формы. Силуэтное изображение ракеты.
Лист черного картона, пластилин желтого и оранжевого цветов, краска, штампы с пузырчатой пленкой.
Оборудование для динамической паузы: скамейка, коррегирующая дорожка, туннель.
Веники и совочки маленького размера.
Аудиозаписи: «Песня юных космонавтов».
Ход занятия:
Мы с вами живем на планете «Земля». Вот так она выглядит. (Показ глобуса).
Днем, когда светло, мы с вами видим на небе Солнце, нашу звезду. А ночью, когда темно, на небе загораются множество звездочек. Люди смотрели на небо и мечтали полететь туда, в космос. Научились строить ракеты и полетели в космос. Теперь люди мечтают долететь до других далёких планет, туда где живут инопланетяне. Мы не можем полететь в космос на настоящей ракете. А поиграть в космические приключения можем. Сейчас и начнем.
А вот к нам на летающей тарелке прилетели инопланетяне с иных планет. Как мы с ними поздороваемся? Что скажем? Здравствуйте, привет!
Дидактическая игра «Найди ракету пришельцев»
На какую геометрическую фигуру похож этот пришелец? Он похож на круг. Значит он прилетел на круглой ракете. А теперь скажите, на какую геометрическую фигуру похож этот пришелец? На овал. Значит он летает на овальной ракете. Найдите для каждого пришельца подходящую ракету.
Игра с пуговицами «Летающая тарелка»
На круги выложите пуговицы подходящего размера и цвета.
Пора и нам слетать в космос. Но сначала нам нужно будет построить нашу собственную ракету.
Дидактическое упражнение «Построй ракету»
Возьмите в руки прямоугольник и и найдите его место на изображении ракеты.
Теперь выложите два квадрата и один треугольник. А сколько кругов? Два круга. Выложите их в виде окон-иллюминаторов. А теперь сосчитайте овалы. Сколько у вас овалов? Их три. Найдите и им место на нашей ракете.
Дидактическая игра «Подбери скафандр по размеру»
Перед вами три космонавта. Покажите самого высокого, самого низкого. Чтобы космонавт мог выйти в открытый космос ему нужен скафандр. Давайте подберём им скафандры по размеру.
Конструирование из бумаги «Ракета»
На конус из плотной бумаги дети наклеивают круги-иллюминаторы, сминают салфетку красного цвета и вставляют в полую часть конуса - «огонь».
Но перед любым полетом космонавты долго тренируются. Мы с вами тоже должны хорошо потренироваться.
Динамическая пауза «Тренировка космонавтов»
Дети ползут по скамейке, затем пролезают в туннель, по окончании которого они проходят по коррегирующей дорожке. (Выполняется под музыку «Песня юных космонавтов»).
А теперь, когда у нас все готово, отправляемся в полет!
Дидактическое упражнение «В открытом космосе»
Возьмите своего космонавта и расположите его в ракете. Теперь ракета летит вверх. Нам пора выходить из ракеты в открытый космос. Вот космонавт высадился на большой планете. Теперь вернулся на ракету. Снова вышел и облетел вокруг ракеты. Затем он должен высадиться на маленькой планете.
Планета песка
Опыт с песком «Сухой или мокрый»
Перед вами песок. Потрогайте его. Песок мокрый или сухой? Сухой. А как сделать песок мокрым? Налить воды. С помощью пипеток налейте воду в песок. Какой стал песок от воды? Мокрый.
Ручной труд «Планета песка»
На лист белой бумаги накладывается трафарет и закрепляется скрепками.
Хорошо намажьте клеем круг внутри трафарета и посыпьте его песком. Посмотрите, у нас получилась целая песчаная планета.
Планета динозавров
Аппликация «Динозаврики»
Дети, у вас есть большие и маленькие динозавры. Большие динозавры живут на большой планете, а маленькие - на маленькой. Наклейте большого динозавра на большую планету, а маленького динозавра - на маленькую планету.
Игра с прищепками «Динозавры»
У динозавров есть много врагов. Давайте защитим их. Приделайте шипы на спины динозаврам, чтобы они могли защититься от своих врагов.
Планета воды
Рисование «Планета воды»
(Выполняется с помощью поролоновых тампонов).
На лист бумаги накладывается круглый трафарет, закрепляется скрепками. Поролоновым тампоном с синей краской дети оставляют отпечатки, которыми они должны заполнить всё пространство внутри трафарета.
Как вы думаете, кто может жить на планете воды? Рыбы, киты.
Динамическая пауза «Путешествие на китах»
На полу выкладывается плоскостное изображение кита, детям предлагается расположиться на нем для плавания по «Планете воды».
Этот кит не очень большой, нам на нем очень тесно. Посмотрите, вот ещё какой-то другой кит подплыл к нам. Внимательно на него посмотрите и скажите - он больше нашего или меньше? Этот кит больше чем наш. Так, давайте пересядем на этого кита, который побольше. Вот теперь нам совсем не тесно. Нам просторно.
Планета камней
Дидактическая игра «Найди камень по его тени»
Вы должны разложить камни подходящей формы на их тени.
Дидактическое упражнение «Проведи ракету через метеоритный дождь»
Возьмите в руки свою ракету и поставьте на нашу планету Земля. Теперь ракета отправляется в путь. Помогите ракете пролететь через метеоритный дождь и не врезаться в камни (астероиды).
Упражнение «Собери камни»
На этой планете сильные ветра и ураганы разбросали камни и обломки скал. Нужно их собрать, но руками трогать камни нельзя. Мы с вами будем собирать камни с помощью специальных инструментов - веников и совков. Смотрите, вот так.
Лепка «Звезда и комета»
На листе черной бумаги дети делают изображение звезды и кометы.
Звезда: круговым раскатыванием сделать шар, приложить к картону и придавить, пальцем вытянуть пластилин в стороны - сделать «лучи».
Комета: круговым раскатыванием сделать шар, приложить к картону и придавить, пальцем вытянуть «хвост» кометы.
Рисование штампами с пузырчатой пленкой «Планеты»
Аккуратно обмакните штамп в краску и приложите к темному листу бумаги - у вас на листе должна получиться планета.
Всё, ребята, нам пора возвращаться домой на нашу планету Земля.
Елена Герасименко
Сборник дидактических игр по теме «Космос» для детей среднего дошкольного возраста
«Я верю, друзья караваны ракет
Помчат нас вперед от звезды до звезды.
На пыльных тропинках далеких планет
Останутся наши следы»
В. Войнович
Актуальность.
Современные дошкольники задают много вопросов о космосе , звездах, планетах, так как эта тема будоражит их детскую фантазию. Эта тема вызывает у детей интерес и дает возможность многосторонне развивать личность ребенка. Дидактические игры на тему «Космос » помогают детям сформировать первоначальные представления о космосе , солнце как звезде, планетах Солнечной системы, о созвездиях. В процессе игр о космосе у детей формируются знания об окружающем мире, воспитываются познавательные процессы. Они расширяют кругозор, способствуют развитию у детей наблюдательности и любознательности, развивают интеллект.
Цель :
Обогатить и расширить представления и знания детей о космосе , о планетах Солнечной системы, о созвездиях, способствовать развитию познавательных и интеллектуальных способностей детей .
ИГРА «РАЗЛОЖИ ПЛАНЕТЫ НА ОРБИТАХ»
Задачи :
Расширять знания детей о космосе , о строении Солнечной системы;
Развивать навыки ориентировки и пространственные представления;
Называть по памяти планеты Солнечной системы;
Упражнять в счете планет;
Развивать у детей коммуникативные навыки.
Материал :
девять планет из картона разного размера и цвета, карточки с цифрами от 1 до 9, схема Солнечной системы, шнуры для выкладывания орбит, девять мячей разного размера и цвета.
Варианты игры :
Вариант №1
Дети шнурами выкладывают орбиты планет вокруг солнца на столе и затем размещают планеты с цифрами по своим «дорожкам» , орбитам.
Вариант №2
Дети выкладывают планеты на схему солнечной системы при помощи стихотворения без карточек.
«Раз – Меркурий,
Два – Венера,
Три – Земля,
Четыре – Марс,
Пять – Юпитер,
Шесть – Сатурн,
Семь – Уран,
За ним – Нептун.
Он восьмым идет по счету
А за ним уже потом
И девятая планета
Под названием Плутон»
Вариант №3
Дети шнурами на полу выкладывают орбиты вокруг солнца и с мячами – планетами встают на свои «орбиты» в соответствии с расположением планет Солнечной системы.
ИГРА-ЛОТО «УГАДАЙ СОЗВЕЗДИЕ»
Задачи :
Учить детей соотносить схематическое изображение предмета с художественным;
Познакомить с символикой некоторых созвездий, принятой астрономами с древнейших времен;
Развивать познавательный интерес.
Материал :
Карты лото с изображением различных созвездий;
Картинки с изображением сказочных животных или людей, символизирующих эти созвездия : Большая Медведица, Орел, Лебедь, Лев, Кит, Рыбы, Дракон, Геркулес, Персей, Пегас.
Ход игры.
Детям раздаются карты лото с изображением различных созвездий. У воспитателя картинки с изображением сказочных животных или людей, символизирующих эти созвездия : Лев, Кит, Рыбы, Большая Медведица, Орел, Лебедь, Дракон, Геркулес, Персей, Пегас.
Воспитатель :
На ночном небе можно увидеть созвездие, похожее на большой ковш. В древности людям показалось, что конец ручки ковша похож на нос какого – то зверя, несколько звезд под ковшом – на его лапы и туловище, а сам ковш – седло. И они решили, что если соединить все эти звезды, то они будут похожи на медведицу. Называется оно – Большая Медведица. У кого есть такое созвездие? (и т. д. с другими созвездиями)
ИГРА «ИЗОБРАЗИ СОЗВЕЗДИЕ»
Задачи :
Учить детей изображать созвездие на плоскости;
Материал :
листы черной или синей бумаги, звездочки из желтого картона.
Варианты игры :
Вариант № 1
Дети изображают созвездие по образцу.
Вариант № 2
Дети изображают то или иное созвездие по памяти.
ИГРА «КОСМОС »
Задачи :
Учить детей плоскостному конструированию по образцу;
Развивать мышление, творческое воображение, память;
Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Материал :
12 больших карточек с изображением какого-нибудь предмета (ракета, солнце, инопланетянин и др.) игеометрические фигуры разного цвета.
Варианты игры :
Вариант №1
Дети накладывают детали на образец.
Вариант № 2
Дети конструируют, глядя на образец.
Вариант № 3
Дети конструируют по памяти.
ИГРА «СОБЕРИ ПРЕДМЕТЫ ИЗ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР»
Задачи :
Закреплять знания детей о геометрических фигурах;
Учить детей конструировать по образцу и по памяти;
Развивать мышление, воображение, память;
Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Материал :
карточки с изображением предметов : ракета, космонавт , спутник, робот, звезда.
Варианты игры :
Вариант № 1
Дети конструируют предмет по образцу.
Вариант № 2
Дети конструируют предмет по памяти.
ИГРА «УСТРАНИ ПРОБОИНУ»
Задачи :
Закреплять знания детей о геометрических фигурах;
Развивать мышление, воображение;
Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Материал :
Ракеты из картона с прорезями, с «пробоинами» , геометрические фигуры : круги, треугольники, трапеции, прямоугольники.
Ход игры:
Воспитатель : -Ребята, наши ракеты столкнулись с потоком метеоритов и они повредили их. Сейчас вы все инженеры-конструкторы. Нам необходимо отремонтировать наши космические корабли .
Какого цвета наша ракета?
(Перед детьми ракета с пробоинами в виде геометрических фигур. На подносе геометрические фигуры. Дети накладывают и определяют те пробоины, которые подходят для ремонта.)
А сейчас назовите те фигуры, которые вам понадобились для ремонта (дети называют) .
ИГРА «ДЕНЬ, НОЧЬ - СУТКИ ПРОЧЬ!»
Задачи :
Формировать у детей элементарные представления о смене дня и ночи;
Дать детям понятие о том, что Солнце восходит рано утром на Востоке, днем поднимается на небосклоне, вечером опускается на Западе и уходит за горизонт. Ночью видны звезды и Луна. Луна находится в разных фазах : молодой месяц, возрастающая Луна , полная Луна, убывающая Луна; вместе день и ночь называют сутками;
Воспитывать интерес к окружающему миру;
Формировать познавательно-исследовательский интерес и расширять кругозор;
Побуждать детей к активному речевому общению.
Актуальность игры :
Игровое пособие позволит ребенку раскрыть свой потенциал, использовать анализаторы организма :
1. Слуховой : слушает и запоминает задание педагога;
2. Зрительный : находит зрительно «Восход Солнца» , «Небосклон» , «Закат Солнца» ;
3. Тактильный : ребенок самостоятельно удерживает макет «Солнца» , «Луны» , передвигает его по дуге.
Материал :
10 комплектов состоящих из 2-х карточек, обозначающих «день» и «ночь» , макеты «солнца» , «луны» , «месяца» .
Варианты игры :
Вариант№1
У каждого ребенка в одной руке макет неба, в другой макет солнца. Ребенок вставляет макет солнца в прорезь и передвигает его по дуге, находя восход, продвигает к небосклону, а затем к линиигоризонта, внимательно слушая инструкции педагога.
Вариант № 2
Ночным светилом является Луна, когда наступает ночь, на небе появляется Луна. Дети меняют макет дневного неба на звездное и вставляют макет луны. День и ночь – сутки прочь!Ночью видны звезды и Луна; Луна находится в разных фазах : молодой месяц, возрастающая Луна , убывающая Луна. Слушая инструкции педагога, дети вставляют макет молодого месяца, полной Луны, убывающей Луны.
Дети могут играть как с педагогом, так и самостоятельно.
ИГРА «НАЙДИ ЛИШНЕЕ»
Задачи :
Развивать логическое мышление (анализ и синтез) ;
Развивать умение проводить классификацию, объединять предметы по какому-либо основному, существенному признаку;
Развивать память.
Материал :
наборы карточек из четырех картинок.
Правила игры :
Первый уровень (с опорой на наглядность) . Воспитатель показывает детям наборы из 4-х картинок. Перед детьми ставится задача – найти среди картинок лишний предмет, не укладывающийся в общую схему.
Второй уровень (без опоры на наглядность) . Воспитатель зачитывает детям наборы слов. Задача детей – найти в этом наборе лишнее слово, не укладывающееся в общую схему и объяснить свой выбор.
Предлагаемые наборы слов : Ракета, спутник, луноход, лодка. Солнце, Юпитер, Сатурн, Земля. Комета, звезда, метеорит, глобус и т. д.
Игра «Ракетодром»
Дети произносят речёвку перед началом игры.
Мы сейчас все космонавты ,
Как Гагарин, как Титов
Экипаж ракеты нашей
В космос вылететь готов . Старт.
(поднимает красный флажок)
Дети стоят вокруг ракеты, по знаку красного флажка дети начинают двигаться по кругу под космическую музыку , через некоторое время второй ребенок поднимает желтый флажок- дети двигаются по кругу в другую сторону, далее третий ребенок поднимает оранжевый флажок- дети начинают двигаться по залу свободно,четвертый – поднимает зеленый флажок- дети садятся на корточки или останавливаются на месте,игра проводится в течение некоторого времени,дети сами контролируют процесс поднятия флажков, главная задача – следит за поднятым цветом.
Дидактическая игра
«Найди свою планету» .
Цель : - Учить ориентироваться в замкнутом пространстве (помещении кабинета, находить и располагать игрушки по инструкциям педагога.
Развивать зрительный поиск в макропространстве, закреплять знание основных предлогов, характеризующих местоположение предметом.
Ход игры : Педагог предлагает детям найти 4 ракеты, расположенные в разных местах кабинета и рассказать, где находятся ракеты, используя пространственные предлоги.
Дидактическое упражнение
«Найди свою планету (звезду) ».
Цель : - учить видеть среди множества предметов заданный предмет, развивать зрительное внимание, восприятие.
Формировать понятие относительности величины предметов, умение сравнивать предметы по величине.
Ход упражнения:
1. Детям предлагается среди разложенных на полу звезд, найти заданную :
– Найдите большую красную звезду, или маленькую зеленую.
Найдите большую голубую звезду.
Сравните, какая из больших звезд больше : красная или голубая? и т. д.
Игра " Вокруг солнца"
В каждой команде 6 человек, которые стают в колонны. Двум ведущим игрокам каждой команды дается воздушный шарик. Игроки обеих команд поднимают руки вверх. По команде руководителя участники игры передают воздушный шарик по рукам назад колонны. Выигрывает та команда, которая быстрее справится с заданным заданием
Игра “Космонавты”
Ждут нас быстрые ракеты, дети врассыпную бегают по залу, на полу лежат
Для прогулок по планетам. обручи “ракеты” на один меньше, чем детей .
На какую захотим, по окончанию слов, дети забегают в обруч
На такую полетим. кому из детей обруча не хватила , выбывает
Но в игре один секрет - из игры
Опоздавшим места нет.
Дидактическое упражнение
«Маршрут ракеты» .
Цель : - развивать у детей зрительное восприятие,
Активизировать зрительные функции глаз, развивать периферическое зрение.
Формировать зрительно-двигательную ориентировку, графические навыки.
Ход упражнение:
Дети следуя инструкции педагога рисуют маршрут ракеты :
Сначала ракета долетит до большой красной звезды, далее полетит к маленькой зеленой планете и т. п.
Один ребенок выполняет задание у доски.
Игра «Кто быстрее до Луны»
В игре принимают участие 2 ребенка, становятся напротив друг друга. У каждого в руках край ленты на палочке. В центре ленты символ Луны. По команде дети закручивают ленту на палочку. Кто быстрее, тот и выиграл. Проводится с 3-4 игроками.
Результат.
Вначале знания детей о космосе были поверхностными , полученные в основном из мультфильмов. Дети называли 1 – 2 планеты, 1 – 2 созвездия, не представляли, чем люди занимаются в космосе .
Дидактические игры о космосе помогли детям систематизировать знания о космическом пространстве ,Солнечной системе , созвездиях, обогатить активный словарь за счет введения новых слов. Дети стали более компетентны, у них значительно расширился кругозор по этой теме .
Используемая литература.
1. Паникова Е. А., Инкина В. В. «Беседа о космосе »
2. ДонинаО. И., ХамидулинаЛ. А. «Путешествие по Вселенной…»
3. Гризик Т. И. «Познаю мир»
4. Бондаренко Т. М. «Экологические занятия»
5. Павлова Л. Ю. «Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром»
6. Венгер А. А. «Воспитание сенсорной культуры ребёнка»
Словесно-дидактические игры по лексической теме «Космос» для детского сада
Скрябина Елена Вячеславовна, воспитатель МБДОУ д/с №91 г. АрхангельскаПредлагаю подборку игр по лексической теме «Космос», этот материал будет полезен педагогам дошкольных учреждений и родителям.
Цель: Активизация словаря по теме «Космос».
Задачи: Упражнять детей в употреблении простых распространенных и сложносочиненных предложений, согласовывая слова в роде числе и падеже. Учить обосновывать свои ответы. Расширять и активизировать словарь детей по лексической теме Упражнять в образовании множественной формы существительного и прилагательного.
Развивать восприятие, память, логическое мышление.
Материалы: 2 комплекта карточек с различными изображениями ракет для игр: «Найди пару» и «Опиши ракету», карточки для игры «Четвертый лишний», звездочки из картона, обклеенные блестящей бумагой.
Игра «Найди пару»
Детям выдается один комплект ракет и предлагается отыскать такую-же, затем педагог просит обосновать свой выбор. Если необходимо, педагог берет свой комплект ракет и отвечает первым, показывая детям, каким должен быть ответ. (Эти ракеты одинаковые потому что у них: корпусы треугольные, по два круглых иллюминатора, в основании ракет трапеция …)
«Опиши ракету»
Детям выдается один комплект ракет и предлагается запомнить детали ракеты, через некоторое время педагог предлагает перевернуть карточки. Ребенок должен описать свою ракету по памяти.
"Четвертый лишний!"
Педагог показывает набор карточек, и предлагает детям сделать обоснованный вывод: какая карточка – лишняя и почему. Главное в этой игре – умение обосновать свой ответ.
О следующих играх расскажу на примере слова «звезда», аналогично можно играть в них с другими словами на космическую тематику.
«Самая-самая…»
Дети берут по одной звездочке и по очереди подбирают эпитеты. (Моя звездочка самая… яркая, блестящая, маленькая, светлая, далекая и т.д.)
«Много звезд на небе»
Дети берут по одной звездочке и составляют предложение по образцу педагога, распространяя его своим эпитетом. (У меня одна яркая звезда, а на небе много ярких звезд.)
«Подбери словечко»
У детей по одной звездочке и педагог просит подобрать к слову «звезда» родственное слово. Если дети затрудняются, допускаются наводящие фразы:
человек, который считает звезды- звездочет,
Космический корабль летящий к звездам- звездолет,
Скопление звезд на небе- созвездие,
Момент, когда звезды «падают»- звездопад,
Небо, на котором много звезд?- звездное,
небо на котором нет звезд?- беззвездное
Бывает большая звезда, а бывает маленькая - звездочка.
Представленные игры можно использовать на занятии или в свободное время для закрепления изученного материала.
Всевозможные варианты дидактических пособий, макетов, лэпбуков (интерактивных папок-раскладушек), настольных и напольных игр, созданных своими руками, собраны для Вас на страницах данного раздела. Все эти самоделки уже опробованы в действии Вашими коллегами и стали им хорошим подспорьем в организации тематических занятий ко Дню космонавтики 12 апреля. Прежде всего, это, конечно, макеты нашей родной Солнечной системы. Такой макет позволяет дать детям наглядное представление о нашем ближнем космосе и закрепить эти знания в виде конкретных образов.
Кроме того, здесь можно найти публикации о том, как, используя самодельные материалы, доступно и увлекательно рассказать ребятам о Луне, созвездиях, кометах… и даже помочь космонавту снарядиться в полёт!
Встречайте День космонавтики с оригинальными играми и пособиями.
Содержится в разделах:По группам:
Показаны публикации 1-10
из 315
.
Все разделы
| Космос. Игры и дидактические пособия на космическую тему
Лэпбук "КОСМОС " Лэпбук «Космос » направлен на расширение представления детей о космосе , планетах солнечной системы, этапах освоения космоса , развитие восприятия, внимания, мышления, воображения детей Содержание :фотографии, космонавтов ,созвездий,космической техники с пояснительным...
Цель - развитие творческого потенциала дошкольника сред¬ствами театрального искусства на основе чувашских сказок. Задачи
: - Познакомить детей с чувашскими народными сказками - Расширить кругозор детей. -Развивать мышление, речь, коммуникативные качества, творческое воображение....
Космос. Игры и дидактические пособия на космическую тему - Дидактическая игра «Космическое путешествие» по теме «Космос»
Данное тематическое пособие расширит кругозор ребенка, расскажет о космосе, также расширит словарный запас. Лэпбук систематизирует детские представления о Вселенной, Солнечной системе и ее планетах. Инструкция: Для изготовления лэпбука скачайте готовые шаблоны карманов и фоны на...
Рецензия на лэпбук «Солнечная система» для детей старшего дошкольного возраста. Подготовила: воспитатель Головко Елена Николаевна Известно, что детям дошкольного возраста легче воспринимать информацию визуально. Это особенно актуально в такой теме, как «Космос», ведь не за...
Математические задачи с использованием космической тематики. Азизова Сабина Равиловна, учитель начальных классов МОУ «СОШ №2 г. Нариманов» Астраханской области Задача 1 Запуск первого искусственного спутника Земли был произведн в 1957 году. Через 4 года в космос отправился космический корабль с человеком на борту. Сколько лет назад произошло это событие? Решение: 1) 1957 + 4 = 1961(г) 2) 2011 – 1961 = 50(л) Ответ: 50 лет назад произошло это событие. Задача 2 В июне 1969 года двое американских космонавтов высадились на Луну. В общей сложности они провели на Луне 300 часов. Сколько это суток и часов? Решение: 1 сут = 24 ч 300: 24 = 12 сут 12 ч Ответ: 12 суток и 12 часов американские космонавты провели на Луне. Задача 3 Небесное тело, состоящее из замороженной воды и газа, смешанных с частицами пыли и камня, называется кометой. Кометы движутся с большой скоростью. Например, комета Биэлы – со скоростью 17 км/ч. За сколько минут она пролетит расстояние 5 100 км? Решение: t = s: v 5100: 17 = 300 (ч) = 18 000 минут Ответ: За 18 000 минут она пролетит расстояние 5 100 км. Задача 4 В Солнечной системе 9 планет, а спутников у них на 40 больше. Сколько всего планет со спутниками в Солнечной системе? Решение: 1) 9 + 40 = 49 (с) 2) 9 + 49 = 58 Ответ: 58 планет со спутниками в Солнечной системе. Задача 5 Скорость распространения света самая большая в природе – 300 000 км/с. На Солнце произошла вспышка. Через какое время е увидят на Земле, если расстояние от Земли до Солнца равно 150 000 000 км? Решение: t = s: v 150 000 000:300 000=500(с) Ответ: Через 500 секунд е увидят на Земле. Задача 6 В древности было известно, что у самой большой планеты – Юпитера – существует 4 спутника. Но это оказалось лишь ¼ частью всех обнаруженных спутников. Сколько спутников у Юпитера? Решение: 4 * 4 = 16 (с) Ответ: 16 спутников у Юпитера. Задача 7 Свет от Солнца до Земли идт 8 и 1/3 минуты. За сколько секунд солнечный свет достигнет Земли? Решение: 1 мин = 60 сек 1) 60 * 8 = 480 (с) 2) 60: 3 * 1 = 20 (с) 3) 480 + 20 = 500 (с) Ответ: За 500 секунд солнечный свет достигнет Земли. Задача 8 Радиус Земли 6 371 км. Радиус Солнца в 109 раз больше. Каковы радиус и диаметр Солнца? Решение: 1) 6 371*109 = 694 439(км) 2) 694 439*2 = 1 388 878(км) Ответ: Радиус Солнца – 694 439 км Диаметр – 1 388 878 км Задача 9 Каждые 76 лет около Земли появляется большая комета. Она называется кометой Галлея. Последний раз е наблюдали в 1986 году. В каком году комета Галлея появится около Земли в следующий раз? Решение: 1 986 + 76 = 2 062 (г) Ответ: В 2062 году комета Галлея появится около Земли. Задача 10 Петя насчитал на небе 7 звзд, а Миша – 12. На сколько больше звзд увидел Миша, чем Петя? Решение: 12 – 7 = 5 (з) Ответ: На 5 звзд больше увидел Миша, чем Петя. Задача 11 На Луне сила тяжести в 6 раз меньше, чем на Земле. Следовательно, вы весили бы там в 6 раз меньше. Зная свой вес на Земле, узнайте, сколько бы вы весили на Луне? Решение: Вес – 60 кг 60: 6 = 10 (кг) Ответ: 10 кг был бы вес на Луне. Задача 12 Первый советский планетарий был построен в 1929 году в Москве. Сколько лет исполнится этому планетарию в текущем году? В каком году Московский планетарий отметит сво столетие? Решение: 1) 2011 – 1929 = 82 (г) 2) 1929 + 100 = 2029 (г) Ответ: 82 года исполнится планетарию в текущем году; в 2029 году отметит сво столетие. Задача 13 Масса второго искусственного спутника Земли 508 кг, он был на 425 кг тяжелее первого искусственного спутника. Какова масса третьего искусственного спутника, если масса трх спутников Земли 1 918 кг? Решение: 1) 508 – 425 = 83 (кг) 2) 508 + 83 = 591 (кг) 3) 1 918 – 591 = 1 327 (кг) Ответ: 1 327 кг весит третий искусственный спутник Земли. Источники: Лавриненко Т.А. Задания развивающего характера по математике. Саратов: «Лицей», 2001 Волкова С.И. Карточки с математическими заданиями. М.: Просвещение, 1990 Ордынкина И.С., Волкова С.И. Математика. Тесты. М.: АРКТИ, 2000 http://first - ever.ru/images/2009/05/sputnic.jpg http://docvid.ru/_nw/3/83339.jpg http://img.dni.ru/binaries/v2_articlepic/515875.jpg http://sciencemagic.ru/wp - content/uploads/2009/09/42367787.jpg http://www.vokrugsveta.ru/img/cmn/2006/11/20/001.jpg http://skipavilion.ru/wp - content/uploads/2008/06/1207532659_solnce1 - 300x225.jpg http://www.bobthealien.co.uk/halleys.jpg http://nevski.belastro.net/photo/gallery/M45_300_10.jpg http://lh5.ggpht.com/_NkffXgkQPM0/TUJoGmYklCI/AAAAAAAABw4/PG9d4JNmz4o/t humb.jpg http://img1.1tv.ru/imgsize460x345/PR20101003221329.JPG http://img.1tvrus.com/2011 - 01 - 17/fmt_73_22802.jpg http://img11.nnm.ru/a/b/0/6/f/e6541dad80ded5ca9a71823bca0.jpg http://www.interesno.name/files/images/nature/sun - earth.jpg Лавриненко Т.А. Задания развивающего характера по математике. Саратов: «Лицей», 2001 Волкова С.И. Карточки с математическими заданиями. М.: Просвещение, 1990 Ордынкина И.С., Волкова С.И. Математика. Тесты. М.: АРКТИ, 2000 http://first - ever.ru/images/2009/05/sputnic.jpg http://docvid.ru/_nw/3/83339.jpg http://img.dni.ru/binaries/v2_articlepic/515875.jpg http://sciencemagic.ru/wp - content/uploads/2009/09/42367787.jpg http://www.vokrugsveta.ru/img/cmn/2006/11/20/001.jpg http://skipavilion.ru/wp - content/uploads/2008/06/1207532659_solnce1 - 300x225.jpg http://www.bobthealien.co.uk/halleys.jpg http://nevski.belastro.net/photo/gallery/M45_300_10.jpg http://lh5.ggpht.com/_NkffXgkQPM0/TUJoGmYklCI/AAAAAAAABw4/PG9d4JNmz4o/t humb.jpg http://img1.1tv.ru/imgsize460x345/PR20101003221329.JPG http://img.1tvrus.com/2011 - 01 - 17/fmt_73_22802.jpg http://img11.nnm.ru/a/b/0/6/f/e6541dad80ded5ca9a71823bca0.jpg http://www.interesno.name/files/images/nature/sun - earth.jpg
